Actueel

Volgens Gortemaker bestaat er geen ideale mix van ondersteunend personeel en heeft elke organisatie zijn unieke behoeften. Binnen het CVO is in 2017 een start gemaakt met een verandertraject om de ondersteuning van het primair proces slimmer te in te richten. In de optiek van Gortermark is het maken van slimme keuzes ook de juiste persoon betrekken bij het vinden van de goede oplossing voor een efficiënte bedrijfsvoering.

Onze jaarlijkse benchmark overhead hogescholen is afgelopen week van start gegaan. Ook dit jaar doen weer een groot aantal hogescholen mee. Met deze benchmark krijgen zij zicht en grip op de overhead. We voeren deze benchmark sinds 2003 uit en ruim 80% van alle hogescholen in Nederland neemt op regelmatige basis deel.

In de publicatie Samenwerking gemeente en onderwijs – lessen uit de lokale praktijk delen acht gemeentebesturen en twaalf onderwijsbesturen hun ervaringen met onderlinge samenwerking en de resultaten die dat oplevert. Op basis van de portretten in deze publicatie en de ervaring van Berenschot met organisatie- en veranderprocessen formuleren de auteurs zes succesfactoren én valkuilen voor een effectieve samenwerkingsstrategie.

Op 25 mei 2018 wordt de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) van kracht, de opvolger van de huidige Wet bescherming persoonsgegevens. Ook voor samenwerkingsverbanden passend onderwijs gelden dan strengere eisen voor het verwerken van persoonsgegevens. Daarom ontwikkelden Berenschot, ZIVVER en OOG onderwijs en jeugd de quickscan digitale veiligheid.

Wat is de optimale omvang van uw overhead? Hoe vindt u een adequate balans tussen middelen beschikbaar houden voor het onderwijsproces en het goed aansturen en ondersteunen van dit onderwijsproces? Hoe weet u op welke aspecten van de overhead u kunt bezuinigen of waarin u juist zou moeten investeren? En vervolgens: hoe doet u dat? Benchmarking is een effectief middel om deze vragen te beantwoorden.

In opdracht van de Raad van Toezicht van Lucas Onderwijs heeft een commissie de optimale governance van de Interconfessionele Scholengroep Westland (ISW) binnen Lucas Onderwijs onderzocht. Onlangs presenteerde de commissie haar bevindingen, visie en aanbevelingen in het eindrapport Glashelder.

Als bestuurder in het voortgezet onderwijs worden u en uw organisatie continu met nieuwe ontwikkelingen geconfronteerd. Wat zijn bijvoorbeeld de gevolgen van de digitalisering van leermiddelen en de ondersteunende processen? Hoe herkent u obstakels voor effectieve samenwerking en welke strategieën kunt u inzetten om deze te omzeilen?

Als bestuurder in het primair onderwijs worden u en uw organisatie continu met nieuwe ontwikkelingen geconfronteerd. Wat zijn bijvoorbeeld de gevolgen van de digitalisering van leermiddelen en de ondersteunende processen? Hoe speelt u hier effectief op in, en wat betekent dit voor de administratieve last die leraren ervaren? Deze en andere vragen worden in de leergang beantwoord.

De uitgaven van schoolbesturen in het primair onderwijs voor de materiële instandhouding zijn in totaal 11% hoger dan het hiervoor gereserveerde bedrag in de lumpsumfinanciering. Wanneer de post ‘overige materiële lasten’ naar rato wordt toegerekend, bedraagt dit totale verschil zelfs 35%. Dat blijkt uit een evaluatie van Berenschot en ICSadviseurs.

Berenschot heeft voor de Evaluatiecommissie Prestatieafspraken van het Ministerie van OCW een netwerkanalyse gemaakt van het interne en externe toezicht in het hoger onderwijs. Dit in het kader van de toekomst van prestatienormen die daar gelden. Belangrijkste conclusie: universiteiten en hogescholen vinden deze vorm van toezicht en verantwoording niet meer passen bij het doel en hun opgave. Zij achten zichzelf goed in staat op eigen prestaties te sturen en hier ook op toe te zien.