Senior managing consultant
Arne Wijnands
Energieke en verbindende adviseur die samen met klanten bouwt aan duurzame resultaten met maatschappelijke impact.
Complexe maatschappelijke opgaven vragen om organisaties die zich kunnen aanpassen, samenwerken en blijven ontwikkelen. Als senior managing consultant bij Berenschot help ik gemeenten en maatschappelijke organisaties bij organisatieverandering, strategische vraagstukken en de ontwikkeling van toekomstbestendige uitvoeringsorganisaties.
Weerbarstige vraagstukken geven mij energie. Ik analyseer situaties snel, overzie het grotere geheel en heb oog voor de mensen die de verandering uiteindelijk moeten realiseren. Mijn kracht ligt in het verbinden van strategie en uitvoering: van bestuurlijke ambities naar concrete oplossingen die werken in de praktijk.
Door mijn ervaring als manager binnen het sociaal domein ken ik de uitdagingen van gemeenten van binnenuit. Ik begrijp het krachtenveld waarin bestuurders, managers en professionals opereren en help organisaties om complexe vraagstukken eenvoudiger en uitvoerbaar te maken. Daarbij doe ik wat ik zeg en zeg ik wat ik doe. Met humor, interesse en oprechte aandacht bouw ik snel vertrouwen en duurzame werkrelaties op.
Ik adviseer gemeenten onder meer over organisatieontwikkeling, samenwerking, governance, inrichting en vraagstukken op het snijvlak van inhoud, organisatie en financiën. Daarnaast heb ik specifieke expertise op het gebied van leerplicht en doorstroompunten.
De nieuwe wet rond schoolverzuim die op 1 januari 2027 naar verwachting van kracht wordt, vraagt om vroegsignalering, intensievere samenwerking en scherpe keuzes in capaciteit en organisatie.
Nieuwe colleges staan voor de opgave om ambities in de coalitieakkoorden te vertalen naar scherpe keuzes, realistische prioriteiten en een samenhangend college-uitvoeringsprogramma. Dat vraagt niet alleen inhoudelijke kennis, maar ook een zorgvuldig proces waarin bestuurders samen richting bepalen voor de uitvoering. Berenschot begeleidt hen hierbij.
Het Doorstroompunt Eindhoven-De Kempen vervult een belangrijke rol in de ondersteuning van jongeren tussen 16 en 23 jaar zonder schoolinschrijving of startkwalificatie of zonder werk. De doorstroomcoaches van dit regionale doorstroompunt, waar vijftien gemeenten bij betrokken zijn, helpt deze jongeren bij het vinden van een passende opleiding, werk of een combinatie daarvan.
Doorstroompunten geven jongeren weer perspectief én leveren de samenleving veel op, blijkt uit MKBA-onderzoek van Berenschot. Hun werk gaat verder dan het vinden van een baan of opleiding. Coaches begeleiden jongeren stap voor stap naar volwaardig meedoen in de maatschappij. Ze verbinden hen binnen de gemeente en wijzen de weg in het soms ingewikkelde netwerk van ondersteuning.
Analyse van de effecten van de voorjaarsnota en de meicirculaire 2025 voor het sociaal domein
Op 26 maart stond Berenschot op het congres 'Voorbij het Ravijnjaar' van Binnenlands Bestuur. Tijdens het congres verzorgden we twee sessies over de lenigheid van het ravijnjaar en de betaalbaarheid van het sociaal domein.
Op 1 januari 2026 treedt de Wet ‘Van school naar duurzaam werk’ in werking. Tegelijkertijd gaat de programmaperiode in voor regionale programma’s rondom voortijdig schoolverlaten (vsv). Deze ontwikkelingen dwingen regio’s om hun regionale governance te herzien en effectief in te richten.
Het woord ravijnjaar duikt steeds vaker op in gesprekken in het publieke domein en binnen gemeenten vanwege de verwachte scherpe daling van de algemene uitkering uit het gemeentefonds in 2026 en 2027. Die verlaging kan grote financiële consequenties hebben voor veel Nederlandse gemeenten.
In het nieuws komt geregeld een artikel voorbij over escalerende problematiek bij een individu of in een gezin of over acute complexe crises. Denk aan een aangestoken woningbrand of een geval van huiselijk geweld. Dit soort incidenten is niet altijd te voorkomen. Om problemen toch zo veel mogelijk voor te zijn, maken steeds meer organisaties gebruik van de Aanpak ter Voorkoming Escalatie- oftewel de AVE-methodiek. Deze gestroomlijnde werkwijze is oorspronkelijk door bureau HHM ontwikkeld voor de gemeente Leeuwarden en het Netwerk Directeuren Sociaal Domein en verder ingericht voor de VNG.
De ernst en complexiteit van de problematiek van jongeren neemt toe. Dit ziet het Regionaal Bureau Leerlingzaken (RBL) terug in de toename van schoolverzuim en schooluitval. De casuïstiek wordt ingewikkelder en het aantal meldingen neemt toe. Daar komt bij dat de samenwerking in het jeugd- en sociaal domein steeds complexer wordt en er nieuwe wetgeving op stapel staat. Om deze uitdagingen het hoofd te bieden, wilde het RBL Midden-Gelre een nieuw en duurzaam organisatie-ontwerp hebben met als doel een wendbare organisatie te zijn in deze continu veranderende omgeving. Aan Berenschot de vraag hen te ondersteunen bij de ontwikkeling van dit nieuwe ontwerp.
Dat het nooit saai is in het sociaal domein, weten insiders goed genoeg. De huidige combinatie van ontwikkelingen spant echter de kroon. Niet alleen komt er een nieuwe wet, bedoeld om jongvolwassenen beter te begeleiden naar school of werk. Ook staat er een nieuw actieplan voortijdig schoolverlaten en een nieuwe werkagenda voor het mbo op stapel. Als klap op de vuurpijl is het ministerie op dit moment de vsv en doorstroompuntmiddelen aan het herverdelen.
Ruim 30.000 jongeren zijn in het studiejaar 2021/2022 met hun opleiding gestopt zonder een startkwalificatie te halen. Het gaat om een kwart meer stoppers dan een jaar eerder en het grootste aantal in tien jaar tijd. Met name mbo'ers zijn voortijdig met hun opleiding gestopt. De jongeren zijn gedemotiveerd geraakt door de coronapandemie en vallen door een opeenstapeling van problemen eerder uit, schrijft onderwijsminister Robbert Dijkgraaf in een Kamerbrief.
Nu de problematiek van jongeren steeds complexer wordt, ervaren leerplichtafdelingen steeds meer werkdruk binnen de teams en hebben zij bovendien moeite om goede nieuwe mensen aan te trekken. Reden voor Ingrado om Berenschot te vragen een formatietool leerplicht te ontwikkelen. Hiermee wordt voor leerplichtafdelingen de hoeveelheid werk en het aantal beschikbare medewerkers inzichtelijk.